江西理工大学应用科学学院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案

发布时间:2016-01-22文章来源: 浏览次数:

各党总支,党群各部门;各系,机关各部门,所属各单位:

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号),教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》(教研〔2018〕1号),中共江西省委、江西省人民政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(赣发〔2018〕19号)、中共江西理工大学委员会、江西理工大学《关于印发全面深化新时代教师队伍建设改革实施方案的通知》(理工党发〔2019〕 18 号)等文件精神,根据中共中央和江西省委的部署,结合我院实际,现就全面深化新时代教师队伍建设改革相关工作提出以下实施方案。

一、明确新时代教师队伍建设改革的总体要求

1.指导思想。全面贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立新发展理念,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律和教师成长发展规律,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导尊师重教,形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。为服务富裕美丽幸福现代化江西建设和建设特色鲜明高水平应用技术大学提供强有力的人才支撑。

2.基本原则。

——确保正确方向,坚持党管人才。突出政治标准,严把政治方向,确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权,保证教师队伍建设正确的政治方向。

——突出师德师风,坚持德才兼备、以德为先。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置,把立德树人根本任务贯穿教师队伍建设全过程,推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

——深化改革创新,坚持解放思想、攻坚克难。把教师队伍建设作为改革发展的重中之重,把管理体制改革与机制创新作为突破口,建立让教师有获得感、幸福感、安全感的政策保障机制。

——分类分步施策,坚持需求导向、问题导向、效果导向。根据我院师资队伍现状,聚焦问题、精准施策,明确重点改革任务的具体措施和行动策略,稳步推进实施。

3.目标任务。经过5年左右努力,全员全方位全过程师德养成制度基本完善,教师培养培训体系基本健全,教师职业发展通道基本畅通,事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立,教师待遇提升保障机制更加完善,教师职业吸引力明显增强。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学。培养造就以卓越教师为代表、大批骨干教师为中坚的面向未来的高素质、专业化、创新型、应用型教师队伍。全院上下尊师重教蔚然成风,广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。教师队伍规模、结构、素质能力较好满足我院应用技术大学建设发展需要。

二、主要举措

(一)加强党的领导,确保方向

4.坚持党对教师队伍建设的领导。学院各级党组织要高度重视教师工作的极端重要性,全面加强教师队伍建设。坚持党管人才、党管教师队伍,坚持依法治教、依法执教,坚持严格管理监督与激励关怀相结合,充分发挥学院党委的领导和把关作用,确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权,教师队伍建设始终坚持正确的政治方向。各党总支要在教师的引进、培育、考核、晋升、评优、奖励等工作中把好政治关,确保教师政治立场坚定。(落实单位:全院各党组织)

5.加强教师党支部建设。把全面从严治党要求落实到每个教师党支部和每位教师党员,把党的政治建设摆在首位,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用,充分发挥党员教师的先锋模范作用。各基层单位党组织要大力加强基层教师党支部建设,选优配强教师党支部书记,按“政治素质高、专业水平高、师生威信高,党务工作能力强、教学科研能力强、甘于奉献意识强”的“三高三强”标准选拔优秀党员教师担任教师党支部书记,健全支部领导班子,构建党务工作激励机制和科学的评价体系。规范教师党支部组织生活,鼓励党员教师佩戴党员党徽进入课堂。教师党支部书记“双带头人”培育工程和骨干教师“双培养”机制,定期开展教师党支部书记轮训,健全把骨干教师培养成党员,把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。(落实单位:党政办公室、各党总支)

6.提高思想政治素质。加强理想信念教育,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,引导全院教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。引导全院教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵,增强价值判断、选择、塑造能力,带头践行社会主义核心价值观。加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育,弘扬爱国主义精神,引导广大教师热爱祖国、奉献祖国,充分利用苏区红色文化资源,扎根革命老区,着眼青年教师群体特点,有针对性地加强思想政治教育。(落实单位:党政办公室、人力资源与发展规划办公室、各系部)

(二)加强思想政治建设,突出师德

7.创新教师思政工作方法。定期开展教师思想状况调研,准确把握教师思想动态,有针对性地加强思想政治教育;研究教师群体心理特点,推进教师心理咨询与心理辅导工作,定期为教师进行心理健康状况筛查,建立心理档案,每年举办2-3次心理健康知识普及讲座;定期组织教师参加社会实践与志愿服务,深入红色革命教育基地开展体验式教育,提高教师思政工作成效;举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式;实行新入职教师谈话制度,各部门负责人与每位新入职教师谈话,引导新进教师加强自我修养,按照“四有”好老师的标准要求自己;为青年教师配备师德高尚、业务精湛、责任心强的导师,负责对青年教师的思政工作进行“传帮带”,实现优秀师风传统的传承和发展。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、院团委、各系部)

8.大力宣传师德典型。将师德师风宣传纳入学院宣传工作统一部署,把培养良好的师德作为校园文化建设的核心内容;定期评选“金沙湾教育奖教师奖”、“‘四有’好教师”等,大力挖掘院内涌现的师德先进典型,通过院报、广播、宣传橱窗、网站、微信等媒体形式,在院内外媒体讲好应科师德故事;充分利用教师节等重大节庆日、纪念日契机,展现广大教职员工在教书育人、管理育人、服务育人中的典型事迹和精神风貌;大力宣传高校师德重大典型、全国教书育人楷模等先进典型事迹,形成正能量。(落实单位:党政办公室、人力资源与发展规划办公室、院工会、各系部)

9.健全师德师风建设长效机制。师德师风建设委员会负责学院师德师风建设工作的总体规划和协调,指导学院师德师风建设工作,研究处理师德师风重大事项。各系部承担师德师风建设工作的主体责任,落实学院关于师德师风建设的总体部署。推动师德建设常态化长效化,将师德师风教育、宣传、考核、监督、奖惩有机结合。创新师德教育,将师德师风教育贯穿教师职业生涯全过程。完善师德规范,健全师德建设的各项规章制度。将师德师风年度考核结果作为教师资格认定、年度考核、聘期考核、专业技术职务评聘、评奖评优、干部选任、岗位聘任、人才推荐等的首要标准和重要依据,并记入教职工个人档案。(落实单位:党政办公室、人力资源与发展规划办公室、各系部)

10.建立师德监察监督和惩处机制。构建学院、教师、学生、家长、校友和社会多方参与的师德监督体系;健全完善学生评教机制;发挥教代会、工会、学术委员会、教学指导委员会等在师德建设中的作用;严格教育教学规范、学术研究规范、院外兼职规范等,在项目申报、评奖推优、职务晋升、考核晋级等工作中建立教师个人信用记录,完善诚信承诺和失信惩戒机制;推行师德考核负面清单制度,严格执行教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,对教师有违反“红七条”情形的,依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除;建立问责机制,对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,要追究部门主要负责人的责任。(落实单位:纪检监察办公室、党政办公室、人力资源与发展规划办公室、各系部)

11.提升教师育德意识和育德能力。深入推进“三全”育人思政工作机制建设,将提升育德意识和育德能力纳入教师培训体系,实施工作联动。完善课堂思政工作体系,充分发挥教师在课堂主渠道主阵地的主体育人作用,引导教师在课堂教学中把价值引领、知识传授和能力培养有机结合起来。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、教务办公室、学生工作办公室)

(三)提升教师专业能力,强化培育

12.健全教师教学能力培养体系。充分发挥教师发展中心的平台作用,构建“研究、培训、展示及应用”四位一体教师培养体系,持续提高教师课程教学设计能力,改进课堂教学方法,提升课堂教学的灵活度,提高课堂教学效果;推进教师职业发展与能力提升,积极帮助青年教师成长;以活动、计划和项目为载体,形成教学团队,将专家引领与团队互助相结合,助推青年教师教学能力提升;开展形式多样的教学竞赛和展示活动,搭建青年教师教学锻炼、交流学习、展示风采的平台,促进青年教师相互学习,鼓励青年教学能手脱颖而出,促进教师专业成长。(落实单位:教务办公室、人力资源与发展规划办公室、教师发展中心、各系部)

13.提升教师科研创新与工程实践能力。创新评价机制,积极引导鼓励、推动教师产出应用型科技成果,突出评价专业技术人才的业绩水平、实际贡献、工作绩效和创新成果等。积极鼓励和引导教师通过进实训基地、进企业等多种途径,综合运用实训、产学研合作、指导学生实践性学科竞赛和企事业单位挂职锻炼等方式提高工程实践能力。构建行业企业深度参与学院发展的产教融合体系,在人才培养、学科专业建设、成果转移转化和“双师双能型”师资队伍建设等方面进一步扩大行业的参与度。(落实单位:教务办公室、人力资源与发展规划办公室、各系部)

14.重视辅导员队伍专业化发展。将辅导员队伍纳入学院师资培养培训计划,支持辅导员参加各种学术交流与培训;加大思想政治工作研究专项支持力度,引导鼓励辅导员开展有针对性的研究,提高其职业发展能力;积极探索专业教师与辅导员的职业互通机制。(落实单位:党政办公室、人力资源与发展规划办公室、学生工作办公室)

15.积极开展教师专业发展培训工作。秉承服务教师发展,主动适应当前高等教育发展需要的工作宗旨,进一步加强内涵建设,继续拓宽培训渠道,创新培训思路和培训机制,提高服务质量和水平;修订完善现有工作制度,使教师研修培训工作制度化、常态化,做到各级各类培训全过程有章可循;加强中心条件建设,落实发展培训学习场地;建立中心资料库,购买、订阅与教师教学发展相关的期刊、报纸和书籍,丰富加强中心的文化和内涵建设,打造助力专业成长的教师之家;推进教师发展平台建设工作,建立并完善“教师发展电子档案库”;立足学院实际,广泛遴选,全力培育打造具有学院特色的师资培训课程及培训团队;创新培训机制,主动了解学院需求,继续开展专业化定制培训项目;在院本培训、全国高校教师网络课程培训、国内研修交流培训、工程实训等常规性工作中寻求突破,调动教师参与积极性。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、教师发展中心、各系部)

16.拓宽高层次人才招聘渠道。细化落实人才队伍建设责任,拓展人才引进培养载体、平台和途径。做好现有人才的稳定工作,不断完善人才服务体系,增强教师队伍的凝聚力。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、国交办、各系部)

17.加强教学科研团队建设。结合学院办学定位和大类人才培养工作的要求,以教学团队建设为抓手,推进一流师资队伍建设工作。明确团队建设的目的和意义,加强团队建设方案论证,突出过程管理,以目标为导向完善团队建设的保障机制。凝练科研方向,加强科研团队建设,完善科研团队管理的配套制度,加强科研团队过程管理和特色发展。(落实单位:教务办公室、人力资源与发展规划办公室、各系部)

(四)抓住关键环节,深化改革

18.严格师资队伍准入制度。严把学院教师选聘入口关,实行思想政治素质和业务能力双重考察;将新入职教师岗前培训和教学助课经历纳入教师资格的必备条件。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、教务办公室、各系部)

19.细化实施教师分类管理。以专业技术职务评聘为抓手,细化岗位类型,通过设置教学型、教学科研型、科研型和思政型工作岗位,让教师选择符合自身特长的发展方向,对教师进行分类管理,进一步完善多元化的师资考核评价体系、职称晋升、专业技术分级标准;教师职称晋升要坚持以德为先,突出教学中心地位;完善高校教师系列职称晋升办法,强化申报教师系列人员晋升高一级专业技术职务,必须至少担任辅导员或班主任工作一年且考核合格。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、教务办公室、学生工作办公室、各系部)

20.优化教师考核评价机制。引导广大教师将工作的重点放在潜心教学、提高教学质量以及培养优秀学生上来;将“公共服务”考核内容纳入教师年度考核;完善聘期考核办法;构建以岗位绩效工资为主体,协议工资、项目工资等并存的多元化工资体系,并探索建立规范化的考核激励机制和相应的薪酬调整机制。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、教务办公室、各系部)

(五)提高教师地位待遇,激发活力

21.深入推进教师薪酬分配制度改革。进一步深化人事分配制度改革,科学构建薪酬激励机制,建立以体现岗位绩效和贡献大小为核心的分配制度,完善符合岗位特点的收入分配激励与约束机制,重点向一线教师倾斜;不断优化院系两级教师考核与绩效分配办法,强化二级教学单位的考核及分配自主权,切实增强师资队伍活力。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、财务办公室、教务办公室、各系部)

22.切实解决教师工作和生活中的困难。学院各部门要切实关心教师特别是青年人才的成长发展,了解他们在工作和生活中面临的困难,花大力气帮助解决教学能力和科研能力提升、工作条件改善、团队融入合作等实际问题,营造积极向上、团结和谐的人际关系和工作环境。适时调整政策,完善制度,千方百计创造良好条件使教师安心工作,多为学院发展贡献力量。(落实单位:党政办公室、人力资源与发展规划办公室、财务办公室、资产与后勤管理办公室、各系部)

三、保障政策

23.强化组织领导。各二级党组织、各部门要加强对教师工作的组织领导,形成学院统筹、各部门分工协作、齐抓共管的工作格局。学院党委每年至少研究一次教师队伍建设工作,解决教师队伍建设中的突出矛盾和重大问题。相关负责部门应加强对教师队伍建设的统筹管理、规划和指导,制订相关政策和措施。各系部认真梳理师资队伍基本情况,结合学科专业发展状况,科学合理制定师资队伍建设规划。加大各系部在人才引进、师资培养、人才考核等方面的责、权,进一步突显二级教学单位办学实体地位。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、各相关职能部门、各系部)

24.加强经费保障。进一步加大人才经费投入,将师资队伍建设经费作为学院年度资金预算重点。优化经费投入结构,优先支持我院教师队伍建设最薄弱、最紧迫的领域,重点用于按规定提高教师待遇保障、提升教师专业素质能力。制定严格的经费监管制度,规范经费使用,确保资金使用效益。(落实单位:人力资源与发展规划办公室、财务办公室、纪检监察办公室)

25.落实考核督导。建立教师工作定期督导检查制度,进一步加强对系部人才队伍建设工作的考核,尤其是考核领导班子在人才工作中的作用发挥情况。将师资队伍建设相关指标作为学院发展关键指标,订立目标责任,推行激励和问责制度。把教师工作考核作为评优评先、表彰奖励的重要依据,把各部门教师队伍建设情况作为院内督查的重要内容。(落实单位:党政办公室、纪检监察办公室、各系部)

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